陕教院研函字【2010】11号

关于开展中小学教师培训教育教学

院级科研项目申报工作的通知

各系、各部门：
　　为贯彻落实 《陕西教育学院关于加强教师继续教育和校长培训工作的实施意见》（陕教院党[2009]6号）精神，进一步做好做强中小学教师培训工作，加强师训工作的教学研究和教学基本建设，经研究，决定在全院范围内开展2010年度中小学教师培训教育教学院级专项课题申报工作。现就有关事项通知如下：
　　一、立项宗旨
　　本次立项工作，旨在引导我院广大教师和教学管理人员，紧密结合我院师资培训工作的实际，深入研究我省基础教育改革与发展，积极探索新时期师资培训的新内容、新模式，开发并利用优质资源，不断促进培训质量提高，努力推进培训机制的创新，进一步提升我院师资培训的水平和品牌。
　　二、研究内容
　　中小学教师培训教育教学院级科研专项课题项目，分重点项目和一般项目。研究内容包括师资培训的学术理论研究、师资培训专项调查研究、师资培训课程及资源的开发研究。申报者可根据课题指南组建研究团队、设计研究方案。对于课题研究内容，申报者可根据所研究问题的实际情况做适当调整。课题申报所需材料及本通知，可从科研处网站下载。
　　三、申报要求
　　1. 2010年中小学教师培训教育教学专项研究项目为院级课题，每项课题必须设立一名课题主持人。
　　2. 课题主持人必须具备副高以上专业职称，具备中级职称者必须由两名高级职称的专家推荐方具备申报资格。成果突出的党政部门专职研究人员可以作为课题主持人进行申报。初级专业职称人员不得作为课题主持人申报。
　　3. 申报者应如实填写申报材料，并保证没有知识产权争议。课题主持人和课题组成员只能申报一项课题。
　　4. 课题组主要成员不得少于5人，且均须具有中级或以上专业技术职称。课题组成员均须熟悉与申报课题有关的教育师资培训政策和业务知识。申报者须征得其他拟参加者本人同意，方可将其列入课题组成员。
　　5. 申报者所在部门在相关领域具有较雄厚的科研资源和研究基础，能够提供开展研究的必要条件，并承诺信誉保证。
　　6. 申报者所在部门，要对申报者进行资格审查，认真审核申报者的资质、信誉、研究实力和支撑条件等，并签署明确意见。
　　7. 倡导开展跨部门、跨单位、跨学科的综合研究，倡导专家学者之间、实际工作者与理论工作者之间开展联合攻关。
　　8、申报者一般应在《课题指南》范围内选择研究课题。基础研究要具有创新性，应用研究要突出操作性，避免低水平重复研究。
　　四、研究时间
　　课题的研究时间为2010年10月-2011年10月，为期一年。优秀研究成果优先列为向国家级、省部级推荐课题。
　　五、研究经费
　　每个专业1-2项。经费由师资培训专项经费提供支持。分为院级重点项目和一般项目,总经费不超过5万元。申报者可根据研究工作实际需要，提出拟申请的资助额度，并进行合理预算。实际经费资助额度以评审结果为准。
　　六、申报办法与报送时间
　　1. 课题申报者根据所列课题进行选题，并如实填写《陕西教育学院2010年中小学教师培训教育教学院级科研项目申请书》（见附件2）。
　　2. 报送材料包括：《申请书》（一式2份），论证报告一份。统一用A4纸印制，用计算机填写。所有申报材料均以纸质和电子文本两种方式报送。
　　3．申报材料经申报者所在部门同意，审核盖章后，由部门统一报送学院科研处。
　　报送时间：2010年7月15日之前，逾期不再受理。
　　联系人：李谫博
　　联系电话：029-81530054   
　　电子邮箱:JBL_1974 @126.com
　　七、组织领导与评审程序
　　1. 本次院级专项课题在学院领导下，由科研处具体组织实施。课题申报所需材料及本通知，可从科研处网站下载。
　　2. 专项课题通过课题申报、资格审查、会议评审的程序进行初评，评审结果报院长办公会审定。由科研处下达课题立项通知，并与课题负责人签订研究目标责任书。

 　　　　　　　　科研处
　　　　　　　　2010-6-29

　　附件：
　　1. 陕西教育学院2010年中小学教师培训教育教学院级科研项目课题指南
　　2. 陕西教育学院2010年中小学教师培训教育教学院级科研项目申请书

　　附件1：课题指南：
　　1.中小学教师培训需求研究
　　2.城乡教师专业化发展需求差异性研究
　　3.教师发展对转变教师学习方式的影响研究
　　4.新课程改革对师生教学方式转变的影响研究
　　5.新课程背景下的教学设计与教学评价研究
　　6.新课程背景下的教学困惑与问题研究
　　7.新课程背景下的有效教学研究
　　8.研究性学习的教学策略与问题研究
　　9.新课标与中考、高考的对接研究
　　10.新时期校本研修的内容与策略研究
　　11.教师培训有关模式与方法研究
　　12.中小学教师培训满意度调查与对策研究
　　13.教学模式改革与学科教学思想创新研究
　　14.学生健康成长与班主任工作策略研究
　　15.城乡学生学习差异性调查研究
　　16.陕西基础教育师资培训工作改革与发展研究
　　17.陕西省基础教育师资培训工作现状、问题及对策研究
　　18.学院落实做大做强优先发展基础教育师资培训工作战略实践研究
　　19.新农村建设背景下陕西省农村基础教育师资培训工作发展模式研究
　　20.陕西省基础教育师资培训质量监测与评估研究
　　21.陕西教育学院师资培训品牌研究